Quiénes somos

Conoce la historia de PACT y descubre quién forma parte de la única entidad autorizada de formación oficial en PACT en países de habla hispana.

Antecedentes de PACT

PACT (Pediatric Autism Communication Therapy) es una intervención específica de comunicación para niños y niñas con autismo o necesidades en el ámbito de la comunicación social desarrollada en la Universidad de Manchester.

PACT representa un cambio de paradigma con respecto a los enfoques anteriores. Parte de una perspectiva neuroconstructivista del desarrollo y se enfoca en los procesos causales del autismo. En lugar de trabajar sobre el niño o la niña, trabaja sobre la familia que, a través de un acompañamiento basado en videofeedback y descubrimiento guiado, adapta sensiblemente su estilo de interacción para promover el desarrollo de la atención compartida, el juego y la comunicación del niño o de la niña. Las familias que practican esta metodología, lejos de sentirse abrumadas o exigidas, muestran alto compromiso con la intervención, la encuentran efectiva y transformadora.

PACT es adecuado para niños y niñas de entre 2 y 11 años con desafíos en el ámbito de la comunicación social y el lenguaje, desde aquellos que usan pocas o ninguna palabra a aquellos que usan lenguaje fluido.

Actualmente, PACT es una de las escasas intervenciones orientadas a la comunicación social que ha demostrado ser eficaz en estudios de control aleatorizados de alto nivel. Asimismo, es el único método de capacitación de familias de personas con autismo con evidencia robusta. Y es el único método que ha encontrado evidencia de eficacia a largo plazo (6 años después de terminar la intervención).

PACT ha obtenido varios premios por los beneficios que obtiene, es la intervención recomendada por Autistica (la organización sin ánimo de lucro líder en investigación y defensa de los derechos de las personas con autismo del Reino Unido), está incluido en el sistema público de salud británico, y es el único método incluido en las recomendaciones de las guías NICE para la intervención en autismo.

PACT es una metodología altamente eficaz y eficiente, que requiere escasa participación directa del profesional y cuyo propósito es el empoderamiento familiar.

En lugar del enfoque habitual orientado a las debilidades y al cambio conductual, PACT permite a las familias reconocer y valorar las diferencias, fortalezas y atributos de la persona autista. Las familias, en lugar de aspirar a ‘normalizar’ o ‘enmascarar’ el comportamiento atípico, descubren el potencial de sus hijos e hijas y los acompañan en su desarrollo de manera sensible y respetuosa.

Fortalezas

PACT está avalado por la evidencia científica y por la experiencia clínica.

Capacitación familiar

Alta eficacia

Bajo coste

Online

Equipo PACT en Español

Somos la única entidad autorizada por PACT UK para formación oficial en PACT en países de habla hispana.

Carmen Aparicio

Asociada IMPACT (Interaction Methods for Paediatric Autism Communication Therapy), Formadora Oficial PACT , Terapeuta PACT, Psicóloga Clínica, Terapeuta en Psicomotricidad.

«Cuando recibí el diagnóstico de autismo de mi hija, me dije ‘soy psicóloga, tengo recursos económicos, yo la saco de aquí. Lara va a ser una de las niñas que salen del autismo’. En un momento de nuestro camino, me di cuenta de que la cosa no iba por ahí, que no tenía que sacar a Lara de su autismo, que es parte de quien ella es, que había perdido mucho tiempo en ‘corregir, cambiar, moldear…’ que tenía que entenderla, ayudarla a comunicarse y recuperar nuestro vínculo como familia. Me puse entonces a investigar otras formas de entender y enfrentarse al autismo, en las cuales la comunicación y la implicación de los padres en contextos naturales fueran elementos presentes y ejes de la intervención. También me preocupaba que fueran métodos eficaces y avalados por la investigación. Y así, llegué hasta PACT, donde finalmente sentí que era lo que buscaba, donde todo cuadraba y cobraba sentido. Una herramienta a la que todos los padres y madres de una persona con autismo deben tener acceso. Tras formarme en PACT con Catherine Aldred, y empezar a trabajar con familias, decidí que tenía que ir más allá y acercar PACT a familias de habla hispana. En el 2020, junto con mi querida compañera Julia Robles, comenzamos nuestra andadura como formadoras PACT en español. Convencidas de la eficacia de PACT, aceptamos este reto con entusiasmo y con el compromiso de formar en PACT a profesionales de habla hispana para que estos, a su vez, puedan llevarlo a las familias de niños y niñas con autismo y desafíos en la comunicación social en sus países.»

Nacida en Málaga, realizó sus estudios de Psicología en la universidad de esta ciudad. Tras su licenciatura, inicia su carrera en Fuensocial, asociación de familias creada en 1982 en Fuengirola (Málaga) y dedicada a la educación de personas con discapacidades intelectuales. Su labor en esta entidad se desarrolló en los colegios de esta localidad, encargándose de la coordinación de las intervenciones de apoyo del Centro Fuensocial con los colegios.

Tres años después viajó a Estados Unidos donde cursó un Master en Psicología Clínica en la Universidad Estatal de Missouri. En 1994, por motivos personales, se trasladó a Estambul (Turquía), ciudad en la que actualmente reside.

Madre de tres hijos, la mayor de ellos fue diagnosticada con autismo a los 2 años y 4 meses. Es a partir de entonces donde el autismo se convierte en su principal foco de interés, estudio y trabajo. Durante este periodo viajó a La Universidad de Carolina del Norte, donde aprendió de sus creadores el programa TEACCH. Posteriormente, se formó en ABA, concretamente en la metodología Verbal Behaviour desarrollada por el Dr. Green. También se capacitó en el programa de evaluación de habilidades verbales ABLLS-R. En el año 2012 realizó un Máster en Psicomotricidad en el Instituto Superior de Estudios Psicológicos (ISEP) de Madrid.

Tras varios años trabajando bajo un enfoque conductual, empezó a investigar metodologías naturalistas con evidencia científica y que incluyan a las familias como participantes activas en la intervención. Estudió varios modelos, y es finalmente el modelo PACT, el que considera reúne todas las características necesarias para llevar a cabo una intervención eficaz en niños y niñas con autismo y desafíos en la comunicación social.

Actualmente, trabaja en AUNA (Estambul, Turquía), centro del cual es directora, y que está dedicado a la intervención temprana en niños y niñas con dificultades de comunicación. También colabora en HoDARI como terapeuta PACT. Es la representante de Turquía en el Comité de Selección de atletas en la organización VIRTUS (World Intellectual Impairment Sport) y es miembro del Consejo Directivo de TESYEV (Turkey Handicapped Sports, Education and Assistance Foundation, entidad fundada en 1999 y dedicada a mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual).

Desde 2018 forma parte del equipo IMPACT como asociada, formadora y supervisora. Junto con Julia Robles es la responsable de la Formación Oficial de PACT en Español, desde 2020.

Julia Robles

Asociada IMPACT (Interaction Methods for Paediatric Autism Communication Therapy), Formadora Oficial PACT, Terapeuta PACT, Psicóloga Clínica y Educativa. MS.

“Llevo trabajando con familias de personas con desafíos del desarrollo aproximadamente desde el año 2005, siempre con la intención de empoderarlas para ser el mejor acompañamiento para sus hijos e hijas. Me pasé muchos años investigando cómo hacerlo. Pero sentía que faltaba algo en los métodos. Que había algo importante que no estábamos teniendo en cuenta. Cuando supe de la existencia de PACT, corrí a Manchester a formarme como terapeuta, porque intuí que podía ser una buena herramienta. Ya en esos días de formación, entendí que había dado con algo diferente. Y a la vuelta, al ponerme a trabajar con mis familias, vi, sentí y supe en lo más profundo, que esa era la manera. Y supe también que tenía que contribuir a llevar esta forma de ver, entender y hacer lo más lejos posible. Y desde 2020 estoy embarcada, con mi querida compañera Carmen Aparicio, en esta aventura de formar en PACT a profesionales de todos los países de habla hispana. Una aventura loca, y a veces agotadora, pero sin duda apasionante y llena de sentido”.

Licenciada en Psicología y Máster en Metodología de las Ciencias del Comportamiento y de la Salud por la Universidad Autónoma de Madrid. Acreditada como psicóloga sanitaria y educativa.

Terapeuta acreditada en PACT (Paediatric Autism Communication Therapy) y Senior PACT Trainer. Terapeuta acreditada en Programa MYmind (mindfulness para niños, niñas y jóvenes con TDAH y TEA y sus familias). Terapeuta CFT (Compassion Focused Therapy). Profesora certificada de Yoga para la infancia por Yoga&Kids (Formación reconocida por Yoga Alliance International). Formación en herramientas específicas para la evaluación e intervención especializada en alteraciones del desarrollo socio-comunicativo (ADI-R, ADOS-2, The Hanen Program, Early Start Denver Model, PECS…). Formadora para distintas entidades (Federación Autismo Madrid, APNA, Fundación Quinta, Sistema Nacional de Salud y Madrid Salud, Centro Regional de Innovación y Formación de la Comunidad de Madrid, Colegio de Higienistas de Madrid). Colegiada por el Colegio Oficial de Psicólogos de Álava (Nº AA01034).

Al finalizar la carrera, su paso por el Departamento de Orientación del Colegio Tres Olivos le proporcionó una visión más global y holística del desarrollo y la educación. Entre 2011 y 2013 trabajó en la Unidad de Psiquiatría Infanto-Juvenil del Hospital Gregorio Marañón, lo que le permitió profundizar en el conocimiento de los trastornos mentales en la infancia y la adolescencia. En 2010 inició su labor en la Asociación de Padres de Personas con Autismo (APNA) donde tuvo oportunidad de trabajar con personas con autismo de todas las edades y perfiles en distintos tipos de servicios. Entre 2013 y 2018 fue la Orientadora del Colegio de Educación Especial específico para personas con Trastornos del Espectro del Autismo Leo Kanner de Madrid, siendo su interés fundamental traducir las necesidades de alumnos y familias en intervenciones individualizadas, eficaces y significativas para favorecer su calidad de vida presente y futura.

Ahora su proyecto se desarrolla en Vitoria, como directora de HoDARI. Aquí su intención es reforzar, afianzar, el papel de las familias en la evolución de las personas con autismo y otras condiciones del desarrollo, mediante un servicio sustentado en la filosofía de la Planificación Centrada en la Familia.